Élèves dysphasiques : ajout de 5,8 M$
LE MINISTRE DE L’ÉDUCATION SUSPEND LA PRISE EN CONSIDÉRATION DES TAUX DE PRÉVALENCE POUR LA PROCHAINE ANNÉE
Québec, le 3 mai 2001. — Le ministre d’État à l’Éducation et à la Jeunesse, M. François Legault, a annoncé aujourd’hui la suspension, pour la prochaine année scolaire, de la prise en considération des taux de prévalence établis dans les règles budgétaires actuelles des commissions scolaires en ce qui concerne les élèves présentant une déficience langagière sévère. Cette suspension représente un investissement estimé à 5,8 millions de dollars.
Une équipe du ministère de l’Éducation sera également mise sur pied afin d’analyser les besoins des élèves présentant une déficience langagière et les services qui leur sont offerts dans chaque commission scolaire.
Cette analyse permettra d’ajuster, dès septembre 2001, le financement pour tenir compte du nombre réel d’élèves atteints de dysphasie sévère. « Cette mesure permettra de mieux répondre encore aux attentes exprimées par les parents d’enfants dysphasiques, qui demandent un meilleur accès à des services pédagogiques adaptés », a déclaré M. Legault.
Le ministre a également rappelé qu’un ajout de quelque 180 M$ récurrents a été consenti pour soutenir les commissions scolaires dans la mise en œuvre de la nouvelle politique relative à l’adaptation scolaire et de son plan d’action. Cette somme, qui s’ajoute au milliard de dollars annuellement consacrés par Québec à cette politique, permettra notamment l’embauche de professionnels et professionnelles et de personnes chargées du soutien pédagogique. S’ajoute à cela la révision des rapports maître-élèves, qui permettra de réduire de façon importante, sur une période de quatre ans, le nombre d’élèves par groupe à l'éducation préscolaire et au premier cycle du primaire.
En outre, les équipes régionales de soutien et d’expertise mises en place dans le cadre du plan d’action en matière d'adaptation scolaire appuieront l’action des commissions scolaires auprès des élèves dysphasiques. Elles soutiendront les commissions scolaires, notamment au regard de l’adaptation de l’enseignement pour les élèves dysphasiques, du perfectionnement du personnel et de l’organisation des services.
« Je suis confiant que l’assouplissement annoncé aujourd’hui ainsi que l’analyse terrain qui sera effectuée par le Ministère contribueront de façon significative à la réussite scolaire du plus grand nombre d’élèves atteints de dysphasie », a conclu le ministre.
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