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Coordination à la Condition féminine

Mandat
   
Agressions sexuelles
Grossesse à l'adolescence et soutien aux jeunes mères
Filles et emplois non traditionnellement féminins Intégration des femmes au marché du travail
Formation du personnel scolaire
Violence faite aux filles et aux femmes
Publications Progression des Québécoises en sciences et en technologies de 1993 à 2003
Saviez-vous que... Nouveautés

 


OFFRE DE FORMATION
PERFECTIONNEMENT DU PERSONNEL SCOLAIRE
ENSEIGNEMENT SECONDAIRE

DÉCOUVRIR LES MÉTIERS GAGNANTS
POUR LES FILLES

OUTILS D'AVANT-GARDE POUR DÉMYTHIFIER
AUPRÈS DES JEUNES FILLES ET DES FEMMES
LES MÉTIERS TRADITIONNELLEMENT
RÉSERVÉS AUX HOMMES


Direction de la formation continue et du soutien
Ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport
Téléphone : (418) 643-3241
Télécopieur : (418) 646-1526
Courriel : chapeaulesfilles@mels.gouv.qc.ca


INTRODUCTION 

L’effectif féminin de la formation professionnelle et technique se trouve massivement concentré dans seulement 4 des 21 secteurs d’études. Ce manque de diversité entraîne la création de ghettos d’emplois féminins où l’on constate que les conditions générales de travail et les salaires sont moins avantageux que dans les emplois par tradition réservés aux hommes.

Par ailleurs, après avoir occupé un poste traditionnel, plusieurs travailleuses reviennent sur les bancs de l’école pour obtenir une formation dans un métier qui les a toujours passionnées mais qui leur semblait difficile d’accès.

Pourquoi les femmes ne choisissent-elles pas, dès le départ, une carrière rentable, correspondant à leurs aspirations et leur permettant de progresser au sein d’une entreprise et de la société en général?

En guise de réponse à ces questions, plusieurs facteurs peuvent être évoqués : les conditionnements culturels, le manque de soutien des parents, des pairs et du personnel scolaire et le manque d’information sur les métiers d’avenir ont été maintes fois identifiés comme étant des obstacles importants.

L’élargissement des choix scolaires des filles est devenu une question d’équité sociale et l’affaire de plusieurs acteurs dont le rôle est déterminant.

OBJECTIFS DE LA SESSION

Objectif général

Sensibiliser le personnel scolaire à l’importance de la diversification des choix scolaires des filles et le préparer à intervenir auprès de l’effectif féminin en processus d’orientation.

Objectifs particuliers

  • Donner aux personnes participant à la session l’occasion de s’interroger au sujet des croyances concernant les métiers par tradition réservés aux hommes
  • Fournir de l’information sur les avantages à considérer les occupations non traditionnelles
  • Démythifier les emplois non traditionnels
  • Démontrer comment le personnel scolaire peut inciter les femmes à choisir une profession ou un métier non traditionnel et les soutenir dans leur choix
  • Proposer des activités pouvant être réalisées dans le cadre d'une approche orientante
  • Suggérer des moyens axés sur le développement du domaine général de formation « Orientation et entrepreneuriat »

CONTENU DE LA SESSION

À titre indicatif, voici quelques exemples d’outils d’animation qui pourraient être présentés aux participantes et aux participants :

  • Questionnaire intitulé Occuper un emploi non traditionnel… qu’est-ce que j’en pense?
  • Corrigé explicatif et informations complémentaires
  • Rôle de l’intervenante ou de l’intervenant : mises en situation
  • Portraits de travailleuses en emplois non traditionnels
  • Indices permettant d’identifier les intérêts pour le non-traditionnel
  • Indications pour faciliter le transfert des habiletés traditionnelles vers le non-traditionnel
  • Vidéo C'est mon choix! -- Cinquième anniversaire du concours Chapeau, les filles!
  • Livres, brochures, etc.

GROUPE CIBLE

La session s’adresse à tout le personnel scolaire du secondaire, notamment aux personnes qui agissent auprès des jeunes filles et des femmes en processus d’orientation ou de réorientation.

MODALITÉS DE LA SESSION

La session, d'une durée d'une journée, est offerte localement et régionalement. Le groupe doit être composé de vingt personnes.

Les commissions scolaires et les établissements privés que cette session intéresse peuvent en faire la demande en s'adressant à la personne responsable de la condition féminine de leur direction régionale.

ANIMATION DE LA SESSION

La session est animée par une personne-ressource intervenant déjà dans ce dossier.

MATÉRIEL DE SOUTIEN

Du matériel d'animation pouvant être utilisé en milieu scolaire sera distribué à la fin de la session.

COÛT DE LA SESSION

L'animation des sessions de perfectionnement est payée entièrement par le ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport.

Les frais de déplacement et de séjour des participantes et des participants sont à la charge des commissions scolaires et des établissements privés.

CALENDRIER

La session est offerte à compter de maintenant.

Mise à jour : 12-10-2006

 
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1035, rue De La Chevrotière, Québec (Québec) G1R 5A5

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