Rapport d'expérimentation - Année 2005-2006 Programme d'anglais, langue seconde Premier cycle du primaire version française, 177 Ko Le Rapport d’expérimentation du programme d’anglais, langue seconde, du premier cycle du primaire – Année 2005-2006 présente les principaux éléments du programme d’études, les conditions qui prévalaient dans les  neuf établissements du primaire qui ont expérimenté des apprentissages réalisés par les élèves au terme d’une ou deux années d’expérimentation. On y trouve également une synthèse des commentaires recueillis auprès des différents partenaires (spécialistes d’anglais, langue seconde, directions d’établissement, élèves, titulaires, parents). Document complémentaire Programme d'anglais, langue seconde Premier cycle du primaire version française, 167 Ko Le Document complémentaire du rapport d’expérimentation du programme d’anglais, langue seconde, du premier cycle du primaire accompagne le rapport d’expérimentation. Il renferme les réponses aux différents sondages d’opinion. Rapport d'étape - Première année d'expérimentation Programme d'anglais, langue seconde Premier cycle du primaire version française, 1,9 Mo Document complémentaire version française, 2,2 Mo Le présent rapport traite de l’expérimentation pour vérifier l’application du programme d’anglais, langue seconde, au premier cycle du primaire. Ce rapport se situe dans le contexte d’une modification apportée au Régime pédagogique1, qui prendra effet à compter du 1er juillet 2006, relativement à la répartition des matières, par l’ajout de l’anglais, langue seconde, au premier cycle du primaire. De plus, on doit souligner l’importance dans ce contexte d’une autre modification, qui sera en vigueur à compter du 1er juillet 2006 également, portant la semaine consacrée aux services éducatifs à 25 heures pour l’élève de l’enseignement primaire2. Le programme d’anglais, langue seconde, du premier cycle du primaire donne à l’élève l’occasion de commencer ses apprentissages en langue seconde dans un environnement ludique et stimulant. Le rapport comporte trois parties. La première expose la nature du programme d’études et indique les compétences qu’il permet de développer. La deuxième partie présente l’expérimentation et en précise les composantes. La troisième et dernière partie traite des résultats obtenus. En conclusion, le bilan et les suites de l’expérimentation sont livrés.

[1] MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION, DU LOISIR ET DU SPORT, Règlement modifiant le régime pédagogique de l’éducation préscolaire, de l’enseignement primaire et de l’enseignement secondaire, Loi sur l’instruction publique (L.R.Q., c.l-13.3, a.447), art. 22. [2] Ibid., art. 17.