CONDITIONS PARTICULIÈRES D’ADMISSION ÉTABLIES PAR LE MINISTRE

• Détenir un diplôme d’études professionnelles d’infirmière auxiliaire, d’infirmier auxiliaire ou l’équivalent
• Respecter les conditions particulières d’admission au DEC 180.01 Soins infirmiers :
• Sciences physiques 436
• Pour ceux et celles n’ayant pas réussi le programme d’enseignement secondaire Chimie 534, être soumis aux mesures établies pour les nouveaux admis au programme Soins infirmiers 180.A0, à savoir le remplacement des deux cours de formation complémentaire par 90 heures de mise à niveau en Chimie.

CONDITION PARTICULIÈRE D’ADMISSION ÉTABLIE PAR L’ORDRE DES INFIRMIÈRES ET INFIRMIERS DU QUÉBEC

En raison de l’immatriculation, le cours Sciences physiques 436 doit être réussi avant d’entreprendre la formation collégiale.

OBJECTIFS

La formation en soins infirmiers au niveau collégial vise l’atteinte des buts suivants : la croissance personnelle et professionnelle des élèves; la formation en soins infirmiers de personnes qui ont obtenu un diplôme d’études secondaires d’infirmière auxiliaire; la formation de personnes capables d’exercer la profession auprès d’individus qui requièrent des soins infirmiers; la formation de personnes capables d’exercer la profession d’infirmière à l’intérieur d’une équipe multidisciplinaire; la formation de personnes capables d’exercer la profession d’infirmière, tel que défini dans la Loi sur les infirmières et infirmiers (L.R.1-8, Section VIII, art. 36-77).

• Article 36
  Constitue l’exercice de la profession d’infirmière ou d’infirmier tout acte qui a pour objet d’identifier les besoins de santé des personnes, de contribuer aux méthodes de diagnostic, de prodiguer et contrôler les soins infirmiers que requièrent la promotion de la santé, la prévention de la maladie, le traitement et la réadaptation, ainsi que le fait de prodiguer des soins selon une ordonnance médicale.
  
• Article 37
  L’infirmière et l’infirmier peuvent, dans l’exercice de leur profession, renseigner la population sur les problèmes d’ordre sanitaire.

Les objectifs généraux suivants découlent du cadre théorique définissant le service d’aide que peut rendre l’infirmière.

Il importe donc qu’au terme de sa formation l’élève puisse : concevoir la promotion et le recouvrement de la santé à partir d’une perspective holistique de la personne; démontrer un respect de la dignité et de la valeur de la personne conformément aux principes de l’éthique et de la déontologie; utiliser dans sa pratique les connaissances de la personne relevant entre autres des domaines de la biologie, de la psychologie, de la sociologie; exercer ses fonctions professionnelles conformément aux exigences d’une conception explicite des soins infirmiers; utiliser la démarche de soins infirmiers en vue de diagnostiquer et résoudre des problèmes de soins infirmiers; prodiguer et contrôler les soins infirmiers que requièrent les individus dans des situations courantes1 relevant de la promotion et du recouvrement de la santé; communiquer avec une personne et avec ses proches de façon à établir une relation aidante; organiser l’ensemble de ses activités professionnelles en vue de satisfaire les besoins de ses clients; collaborer avec les membres des équipes de soins infirmiers et des équipes multidisciplinaires; exercer la profession d’infirmière de façon à respecter les droits d’autrui, à faire respecter les siens, conformément à ses responsabilités professionnelles, démontrer un engagement social en relation avec ses compétences professionnelles; identifier ses ressources en vue de cheminer vers l’actualisation de soi.

PERSPECTIVES PROFESSIONNELLES

L’infimière diplômée du collégial exerce la profession d’infirmière de façon autonome auprès de personnes d’âges variés, en considérant la famille ou l’entourage, dans des situations courantes. Elle dispense des soins généralement dans les établissements publics et privés du réseau de la Santé et des Services sociaux. L’infirmière est susceptible de travailler de jour, de soir et de nuit.

L’élève qui a complété le programme de formation en soins infirmiers à l’ordre collégial, doit satisfaire aux conditions prescrites par le Code des professions et la Loi sur les infirmiers et infirmières du Québec pour l’obtention du permis d’exercice (Code des professions Section IV, art. 40).

L’infirmière diplômée doit poursuivre sa formation, si elle désire approfondir le domaine des soins infirmiers.

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1 Les situations courantes doivent refléter les effets de l’adaptation des milieux à la transformation actuelle et à venir des services offerts à la population. Ainsi, dans la mesure où les soins se diversifient et se complexifient, les situations courantes font état de cette réalité.

RÉPARTITION DES UNITÉS DU PROGRAMME :

FORMATION GÉNÉRALE

• Formation générale commune
  • 7 1/3 unités de langue d’enseignement et littérature
  • 2 unités de langue seconde
  • 4 1/3 unités de philosophie ou « Humanities »
  • 3 unités d’éducation physique

• Formation générale propre
  • 2 unités de langue d’enseignement et littérature
  • 2 unités de langue seconde
  • 2 unités de philosophie ou « Humanities »

• Formation générale complémentaire
  • 4 unités

FORMATION SPÉCIFIQUE

• 47 1/3 unités

101-902-50	LE CORPS HUMAIN I	5-2-3	3 1/3
101-903-50	LE CORPS HUMAIN II	5-2-3	3 1/3
101-904-86	LE CORPS HUMAIN III	2-2-2	2
180-125-50	SOINS INFIRMIERS I	5-3-5*	4 1/3
180-225-50	SOINS INFIRMIERS II	4-8-5*	5 2/3
350-205-77	PSYCHOGÉNÈSE I : LE DÉVELOPPEMENT HUMAIN I	2-1-3	2
350-305-77	PSYCHOGÉNÈSE II : LE DÉVELOPPEMENT HUMAIN II	2-1-3	2
387-968-91	SOCIOLOGIE DE LA SANTÉ	3-0-3	2
387-970-91	SOCIOLOGIE DE LA FAMILLE	3-0-3	2
plus un des deux blocs suivants :
180-325-50	SOINS INFIRMIERS III	6-10-6*	7 1/3
180-425-50	SOINS INFIRMIERS IV	6-12-6*	8
ou
180-335-50	SOINS INFIRMIERS III	6-12-6*	8
180-435-50	SOINS INFIRMIERS IV	6-10-6*	7 1/3
plus 5 1/3 unités parmi la liste suivante de cours au choix des cégeps :
180-525-50	SOINS INFIRMIERS V	2-10-2*	4 2/3
180-625-50	SOINS INFIRMIERS VI	1-0-1	2/3

* Le second chiffre de la pondération de ces cours indique le total des heuresde laboratoire. La répartition entre les laboratoires au collège et les laboratoires en milieu clinique est la suivante :
180-125-50	SOINS INFIRMIERS I	3	0
180-225-50	SOINS INFIRMIERS II	2	6
180-325-50	SOINS INFIRMIERS III	2	8
180-335-50	SOINS INFIRMIERS III	2	10
180-425-50	SOINS INFIRMIERS IV	2	10
180-435-50	SOINS INFIRMIERS IV	2	8
180-525-50	SOINS INFIRMIERS V	0	10

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* Dans ce texte le mot infirmière désigne aussi les infirmiers

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