570.E0 Techniques de design d'intérieur (2006)

570.E0

Techniques de design d'intérieur

(2006)

TYPE DE SANCTION :

DIPLÔME D'ÉTUDES COLLÉGIALES 91 2/3 unités

Durée totale : 2 625 heures-contact

Formation générale : 660 heures-contact

Formation spécifique : 1 965 heures-contact

BUTS DE LA FORMATION SPÉCIFIQUE

Le programme Techniques de design d'intérieur vise à former des personnes aptes à exercer la profession de designer d'intérieur.

Ce programme vise à former des designers d'intérieur capables de créer, développer et proposer des concepts d'aménagement d'intérieur fonctionnels et esthétiques pour des immeubles résidentiels, commerciaux et industriels ainsi que des établissements publics. Ces personnes préparent des dessins d'exécution et participent à la coordination des travaux d'aménagement. Elles s'assurent aussi de la qualité d'exécution du projet et de sa conformité aux normes et codes applicables.

Les designers d'intérieur travaillent pour des entreprises de design d'intérieur, des promoteurs immobiliers, des cabinets d'architectes, des magasins d'ameublement, des centres de décoration, des fabricants d'armoires de cuisine, etc. Ces spécialistes peuvent également travailler à leur compte.

Le travail des designers d'intérieur s'effectue de plus en plus dans un environnement informatisé. Ces spécialistes utilisent des logiciels de traitement de texte, des tableurs électroniques ainsi que des logiciels de dessin assisté par ordinateur et de conception assistée par ordinateur pour les tâches de conception, de planification et d'exécution des plans et devis. Elles et ils se servent aussi de l'inforoute pour effectuer, entre autres, des recherches relatives aux matériaux, aux finis et aux éléments.

Selon la fonction occupée, ainsi que la nature et l'envergure du projet, la ou le designer d'intérieur communique avec plusieurs personnes, notamment les clientes et clients, les architectes, les ingénieures et ingénieurs, les entrepreneuses et entrepreneurs, les propriétaires, les spécialistes en éclairage, les spécialistes en acoustique, les artistes, les artisans ainsi que les fournisseurs de services spécialisés ( rembourrage, couture, fourniture de mobilier, de matériaux et d'accessoires, etc.). Elle ou il est aussi en relation avec des collègues tels que les designers, les graphistes, les recherchistes et les dessinatrices ou dessinateurs. Le contexte de travail exige de maîtriser les habiletés propres à la communication, au travail d'équipe et aux relations interpersonnelles.

Dans l'exercice de leur profession, les designers d'intérieur doivent faire preuve d'autonomie, de capacité d'analyse et de synthèse et du sens de la planification et de l'organisation. Compte tenu des nouvelles tendances qui ne cessent de se manifester, elles et ils doivent avoir des capacités d'adaptation au changement, d'innovation et de création.

Le programme Techniques de design d'intérieur permet de concilier deux exigences de la formation collégiale, c'est-à-dire la polyvalence et la maîtrise d'une fonction technique.

La polyvalence est assurée, entre autres, par l'acquisition de compétences générales qui permettront aux designers d'intérieur de faire preuve d'autonomie dans l'accomplissement de leurs tâches et de s'adapter à des situations de travail variées. Ainsi, les compétences générales du programme Techniques de design d'intérieur amèneront les designers d'intérieur à effectuer les démarches intellectuelles propres à leur travail, à communiquer efficacement, à gérer leurs activités professionnelles et à appliquer les méthodes, les techniques et les principes particuliers au design d'intérieur.

La maîtrise d'une fonction technique, qui est nécessaire à l'intégration harmonieuse au marché du travail, est assurée par l'acquisition de compétences particulières directement liées aux tâches de la profession. Ces compétences englobent les différentes facettes de l'exercice de la profession et, de ce fait, contribuent à la mobilité professionnelle.

Conformément aux buts généraux de la formation, la composante de formation spécifique du programme Techniques de design d'intérieur vise à :

rendre la personne efficace dans l'exercice de sa profession en lui permettant de réaliser correctement, les tâches et les activités qu'elle comporte et en obtenant des performances acceptables dès l'entrée sur le marché du travail;

favoriser l'intégration de la personne à la vie professionnelle en lui faisant connaître les différentes possibilités d'exercice de la profession et le contexte particulier du travail dans le domaine du design d'intérieur;

favoriser l'évolution et l'approfondissement des savoirs professionnels chez la personne;

favoriser la mobilité professionnelle de la personne en lui permettant d'adapter une attitude positive par rapport aux changements et aux situations nouvelles ainsi que de conserver et de parfaire ses compétences professionnelles.

INTENTIONS ÉDUCATIVES EN FORMATION SPÉCIFIQUE

Les intentions éducatives en formation spécifique s'appuient sur des valeurs et préoccupations importantes et qui servent de guide aux interventions auprès de l'étudiante ou de l'étudiant. Elles touchent généralement des dimensions significatives du développement professionnel et personnel qui n'ont pas fait l'objet de formulations explicites au niveau des buts de la formation ou des objectifs et standards. Elles peuvent porter sur des attitudes importantes, des habitudes de travail, des habiletés intellectuelles, etc.

Pour le programme Techniques de design d'intérieur, les intentions éducatives en formation spécifique sont les suivantes :

développer la capacité d'apprendre et de se doter de méthodes de travail, tout en ayant le souci du détail, de la rigueur, de la précision et de la minutie;

comprendre les principes sous-jacents aux techniques et aux technologies utilisées;

enrichir sa culture générale;

développer l'originalité et la créativité;

développer la capacité à résoudre des problèmes et à suggérer des idées novatrices pour optimiser un concept;

développer l'autonomie ainsi que le sens de l'initiative et le sens des responsabilités.

HARMONISATION

Présentation

L'harmonisation des programmes d'études professionnelles et techniques est une orientation ministérielle. Elle consiste à établir des similitudes et une continuité entre les programmes d'études du secondaire et ceux du collégial, que ce soit dans un même secteur de formation ou dans des secteurs de formation différents, en vue d'éviter la duplication des offres de formation, de reconnaître les compétences acquises et de faciliter les parcours de formation.

L'harmonisation contribue à établir une offre cohérente de formation, en particulier à faire en sorte que les fonctions de travail auxquelles préparent les programmes d'études soient bien identifiées et distinguées. S'il arrive que l'exercice de ces fonctions nécessite l'acquisition de compétences communes, les travaux d'harmonisation permettent de les repérer. Toutefois, même en l'absence de compétences communes, les programmes d'études n'en sont pas moins harmonisés.

L'harmonisation est dite interordres lorsqu'elle porte sur des programmes d'études d'ordres d'enseignement différents, elle est intra-ordre lorsqu'elle porte sur des programmes d'études d'un même ordre d'enseignement et elle est intersectorielle lorsqu'elle porte sur des programmes d'études de secteurs de formation différents.

Les travaux menés dans une perspective d'harmonisation des programmes d'études permettent, notamment, et le cas échéant, la mise au jour de leur communauté de compétences. Les compétences partagées par deux programmes d'études ou plus et dont l'acquisition de l'une permet la reconnaissance de l'autre sont dites communes. Des compétences communes ayant le même énoncé et dont toutes les composantes sont le calque l'une de l'autre sont dites identiques; lorsque des compétences communes ne sont pas identiques, mais présentent un niveau de similitude tel qu'elles sont de valeur égale, elles sont dites équivalentes.

Les travaux d'harmonisation réalisés pour le programme Techniques de design d'intérieur (DEC 570.E0) ont permis d'identifier des compétences communes avec d'autres programmes d'études.

Programmes d'études en lien d'harmonisation

Le programme d'études Techniques de design d'intérieur (DEC 570.E0) présente des compétences communes avec les programmes d'études suivants :

Techniques de design de présentation (DEC 570.D0);

Décoration intérieure et étalage (DEP 5005).

Information sur les tableaux d'harmonisation

Dans ce document, les résultats des travaux d'harmonisation sont présentés sous forme de tableaux et sont regroupés selon les rubriques suivantes : les tableaux d'harmonisation interordres qui font l'objet de la première partie; les tableaux d'harmonisation intra-ordre qui sont regroupés dans une deuxième partie et enfin, les tableaux d'harmonisation intersectorielle qui font l'objet d'une troisième et dernière partie.

Chaque tableau se divise verticalement en deux sections et met en lien deux programmes d'études, le programme de référence¹ et un programme avec lequel il a des compétences communes. Pour chacun de ces programmes, le tableau présente les éléments d'identification qui sont le titre, le type de sanction, le code du programme, l'année d'approbation, son nombre de compétences ou de modules, la durée totale de formation, les énoncés de compétences communes et leur code respectif.

Lorsque les compétences communes entre deux programmes d'études ne sont pas identiques mais équivalentes, elles donnent lieu à deux tableaux distincts qui sont présentés l'un à la suite de l'autre. Le premier tableau présente les compétences qui peuvent être reconnues à la personne issue du programme de référence et qui s'inscrit dans le programme harmonisé au programme de référence; à l'inverse, le second tableau présente les compétences qui peuvent être reconnues à la personne issue du programme harmonisé au programme de référence et qui s'inscrit dans le programme de référence.

Le programme d'études dont est issue la personne et dans lequel elle a acquis une ou des compétences est dit « programme de provenance »; le programme d'études dans lequel la personne souhaite poursuivre sa formation et se faire reconnaître les compétences déjà acquises est dit « programme de destination ». Dans chacun des tableaux, la section de gauche est réservée au programme de provenance et la section de droite est réservée au programme de destination.

Avant chaque tableau, le programme de provenance et le programme de destination sont identifiés et un court texte rend explicite le cheminement de la personne à l'intérieur de ces deux programmes d'études.

¹ Le programme de référence est celui pour lequel est spécifiquement rédigé le document d'accompagnement.

TABLEAUX D'HARMONISATION INTERORDRES

Programme de provenance : Techniques de design d'intérieur (2006)

Programme de destination : Décoration intérieure et étalage (1990)

La personne ayant acquis une ou des compétences du programme Techniques de design d'intérieur peut se voir reconnaître la ou les compétences jugées communes avec celles du programme Décoration intérieure et étalage, si elle choisit d'y poursuivre sa formation.

Techniques de design d'intérieur
(2006)
DEC - 570.E0
21 compétences, 1 965 heures Décoration intérieure et étalage
(1990)
DEP - 5005
31 compétences, 1 800 heures

Code Énoncé de la compétence Code Énoncé de la compétence

029E Dessiner des objets et des espaces à l'échelle 477-072 Réaliser des tracés géométriques et des projections orthogonales

477-144 Réaliser des perspectives en dessin technique

029H Créer des ambiances par la couleur 477-023 Agencer des couleurs

477-114 Résoudre des problèmes relatifs à la couleur

029J Proposer les finis et les matériaux relatifs à un projet 477-066 Choisir des matériaux en fonction de la réalisation d'un projet

Programme de provenance : Décoration intérieure et étalage (1990)

Programme de destination : Techniques de design d'intérieur (2006)

La personne ayant acquis une ou des compétences du programme Décoration intérieure et étalage peut se voir reconnaître la ou les compétences jugées communes avec celles du programme Techniques de design d'intérieur, si elle choisit d'y poursuivre sa formation.

Décoration intérieure et étalage
(1990)
DEP - 5005
31 compétences, 1 800 heures Techniques de design d'intérieur
(2006)
DEC - 570.E0
21 compétences, 1 965 heures

Code Énoncé de la compétence Code Énoncé de la compétence

477-072 Réaliser des tracés géométriques et des projections orthogonales 029E Dessiner des objets et des espaces à l'échelle

477-144 Réaliser des perspectives en dessin technique

477-023 Agencer des couleurs 029H Créer des ambiances par la couleur

477-114 Résoudre des problèmes relatifs à la couleur

477-066 Choisir des matériaux en fonction de la réalisation d'un projet 029J Proposer les finis et les matériaux relatifs à un projet

TABLEAUX D'HARMONISATION INTRA-ORDRE

Programme de provenance : Techniques de design d'intérieur (2006)

Programme de destination : Techniques de design de présentation
(à venir)

La personne ayant acquis une ou des compétences du programme Techniques de design d'intérieur peut se voir reconnaître la ou les compétences jugées communes avec celles du programme Techniques de design de présentation, si elle choisit d'y poursuivre sa formation.

Techniques de design d'intérieur
(2006)
DEC - 570.E0
21 compétences, 1 965 heures Techniques de design de présentation
(à venir)
DEC - 570.D0
21 compétences, 1 905 heures

Code Énoncé de la compétence Code Énoncé de la compétence

029E Dessiner des objets et des espaces à l'échelle 0294 Produire des plans et des devis techniques

029F Effectuer des dessins assistés par ordinateur

029G Interagir avec la clientèle, les ressources professionnelles et les pairs 0291 Communiquer avec les clients et les ressources professionnelles

029H Créer des ambiances par la couleur 028S Créer un concept couleur

029V Promouvoir ses services 0299 Promouvoir ses services

Programme de provenance : Techniques de design de présentation
(à venir)

Programme de destination : Techniques de design d'intérieur (2006)

La personne ayant acquis une ou des compétences du programme Techniques de design de présentation peut se voir reconnaître la ou les compétences jugées communes avec celles du programme Techniques de design d'intérieur, si elle choisit d'y poursuivre sa formation.

Techniques de design de présentation
(à venir)
DEC - 570.D0
21 compétences, 1 905 heures Techniques de design d'intérieur
(2006)
DEC - 570.E0
21 compétences, 1 965 heures

Code Énoncé de la compétence Code Énoncé de la compétence

0294 Produire des plans et des devis techniques 029E Dessiner des objets et des espaces à l'échelle

029F Effectuer des dessins assistés par ordinateur

0291 Communiquer avec les clients et les ressources professionnelles 029G Interagir avec la clientèle, les ressources professionnelles et les pairs

0299 Promouvoir ses services 029V Promouvoir ses services

RÉPARTITION DES UNITÉS DU PROGRAMME :

FORMATION GÉNÉRALE

Formation générale commune

7 1/3 unités de langue d'enseignement et littérature

2 unités de langue seconde

4 1/3 unités de philosophie ou « Humanities »

3 unités d'éducation physique

Formation générale propre

2 unités de langue d'enseignement et littérature

2 unités de langue seconde

2 unités de philosophie ou « Humanities »

Formation générale complémentaire

4 unités

FORMATION SPÉCIFIQUE

65 unités :

029A Analyser la fonction de travail

029B Intégrer les courants historiques et artistiques au design d'intérieur

029C Développer des idées

029D Faire des esquisses

029E Dessiner des objets et des espaces à l'échelle

029F Effectuer des dessins assistés par ordinateur

029G Interagir avec les clientes et les clients, les personnes-ressources et les collègues de travail

029H Créer des ambiances par la couleur

029J Proposer les finis et les matériaux relatifs à un projet

029K Spécifier le mobilier, les accessoires et l'équipement nécessaires à un projet

029L Utiliser des éléments d'architecture intérieure et de construction

029M Concevoir des éléments sur mesure

029N Créer un concept de design d'intérieur résidentiel

029P Présenter un projet de design

029Q Créer des concepts d'éclairage

029R Produire des plans et des devis d'exécution

029S Effectuer des activités administratives

029T Planifier un aménagement pour un établissement commercial, industriel ou public

029U Créer un concept de design d'intérieur pour un établissement commercial, industriel ou public

029V Promouvoir ses services

029W Concevoir un projet de design d'intérieur

011106

TYPE DE SANCTION :
DIPLÔME D'ÉTUDES COLLÉGIALES	91 2/3 unités

Durée totale :	2 625 heures-contact
Formation générale :	660 heures-contact
Formation spécifique :	1 965 heures-contact

Programme de provenance :	Techniques de design d'intérieur (2006)
Programme de destination :	Décoration intérieure et étalage (1990)

Techniques de design d'intérieur (2006) DEC - 570.E0 21 compétences, 1 965 heures		Décoration intérieure et étalage (1990) DEP - 5005 31 compétences, 1 800 heures
Code	Énoncé de la compétence	Code	Énoncé de la compétence
029E	Dessiner des objets et des espaces à l'échelle	477-072	Réaliser des tracés géométriques et des projections orthogonales
029E	Dessiner des objets et des espaces à l'échelle	477-144	Réaliser des perspectives en dessin technique
029H	Créer des ambiances par la couleur	477-023	Agencer des couleurs
029H	Créer des ambiances par la couleur	477-114	Résoudre des problèmes relatifs à la couleur
029J	Proposer les finis et les matériaux relatifs à un projet	477-066	Choisir des matériaux en fonction de la réalisation d'un projet

Techniques de design d'intérieur (2006) DEC - 570.E0 21 compétences, 1 965 heures		Techniques de design de présentation (à venir) DEC - 570.D0 21 compétences, 1 905 heures
Code	Énoncé de la compétence	Code	Énoncé de la compétence
029E	Dessiner des objets et des espaces à l'échelle	0294	Produire des plans et des devis techniques
029F	Effectuer des dessins assistés par ordinateur	0294	Produire des plans et des devis techniques
029G	Interagir avec la clientèle, les ressources professionnelles et les pairs	0291	Communiquer avec les clients et les ressources professionnelles
029H	Créer des ambiances par la couleur	028S	Créer un concept couleur
029V	Promouvoir ses services	0299	Promouvoir ses services

029A	Analyser la fonction de travail
029B	Intégrer les courants historiques et artistiques au design d'intérieur
029C	Développer des idées
029D	Faire des esquisses
029E	Dessiner des objets et des espaces à l'échelle
029F	Effectuer des dessins assistés par ordinateur
029G	Interagir avec les clientes et les clients, les personnes-ressources et les collègues de travail
029H	Créer des ambiances par la couleur
029J	Proposer les finis et les matériaux relatifs à un projet
029K	Spécifier le mobilier, les accessoires et l'équipement nécessaires à un projet
029L	Utiliser des éléments d'architecture intérieure et de construction
029M	Concevoir des éléments sur mesure
029N	Créer un concept de design d'intérieur résidentiel
029P	Présenter un projet de design
029Q	Créer des concepts d'éclairage
029R	Produire des plans et des devis d'exécution
029S	Effectuer des activités administratives
029T	Planifier un aménagement pour un établissement commercial, industriel ou public
029U	Créer un concept de design d'intérieur pour un établissement commercial, industriel ou public
029V	Promouvoir ses services
029W	Concevoir un projet de design d'intérieur