Le Sommet du Québec et de la jeunesse a été l'occasion de nombreuses discussions portant sur l'avenir, les jeunes et, bien entendu, l'éducation. Revaloriser l'éducation dans tous les segments de notre société et favoriser la réussite du plus grand nombre, voilà deux des engagements qu'ont pris les différents partenaires socioéconomiques pour les prochaines années.

Pour le ministre de l'Éducation, il est clair que l'éducation doit être placée au cœur des priorités collectives du Québec. Il s'agit d'une tâche immense, qui interpelle non seulement tous les acteurs du monde de l'éducation, mais également l'ensemble de la société québécoise.

Au printemps 2000, le ministère de l'Éducation a adopté des mesures pour concrétiser son engagement à l'égard de la réussite. À cette occasion, il a demandé à l'ensemble des établissements du primaire et du secondaire d'élaborer et de mettre en œuvre un plan de réussite. Depuis, chaque équipe-école a déterminé des objectifs de réussite clairs et mesurables relativement aux apprentissages et a défini les moyens concrets qu'elle compte mettre en place pour les atteindre. Des façons de mesurer périodiquement les résultats obtenus sont également prévues, tant sur le plan quantitatif que qualitatif.

Rappelons que les plans de réussite sont globaux, c'est-à-dire qu'ils touchent tous les aspects de la vie scolaire. Par ailleurs, les conseils d'établissement qui sont chargés de les élaborer ont assez d'autonomie pour pouvoir les adapter à la réalité de leur école. Les plans de réussite refléteront donc les particularités de chaque milieu.

En février 2001, le ministère a dressé un bilan des plans de réussite pour les écoles primaires et secondaires. Ce premier bilan s'est révélé très positif. Enthousiasmé par la participation et par l'engagement du réseau scolaire ainsi que par la qualité du travail effectué, le ministre de l'Éducation a déclaré qu'il s'agissait de " l'une des actions les plus ambitieuses accomplies à ce jour visant explicitement la réussite du plus grand nombre ».

Mise à jour des plans de réussite

Les plans de réussite peuvent s'échelonner sur trois ans, mais ils doivent comporter des cibles annuelles. Ainsi, pour la période allant de 2000 à 2003, les commissions scolaires ont fait parvenir au ministère de l'Éducation, le 30 novembre dernier, une mise à jour du plan consolidé de tous les établissements relevant de leur compétence.

Les plans de réussite sont une excellente occasion de lever les obstacles et de créer les conditions favorables à la réussite de tous les jeunes. Cette démarche éducative est bien engagée. Le ministre de l'Éducation se dit convaincu que les établissements et les commissions scolaires sont les mieux placés pour évaluer et proposer les moyens de réussite adaptés à leurs milieux, aux besoins de leurs élèves, aux attentes des parents et, finalement, qu'ensemble, parents, élèves, personnel du réseau scolaire et partenaires du monde du travail feront de cette entreprise un vaste succès collectif.

• Le plan de réussite - Pour une école primaire (version , française, 214 ko et anglaise, 206 ko)

• Le plan de réussite - Pour une école secondaire (version , française, 215 ko et anglaise, 215 ko)

• Le plan de réussite - Pour un centre de formation professionnelle (version , française, 157 ko
  version anglaise de courtoisie)
  
  
• Le plan de réussite - Pour un centre d'éducation des adultes

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